Renata Snarska

Renata Snarska Terapeuta Integracji sensorycznej Fizjoterapeuta z wieloletnim doświadczeniem w pracy z dziećmi. Ukończyła kurs terapii ręki i integracji sensorycznej, oraz kurs alternatywnej komunikacji metodą MACATON. Pani Renata jest prowiderem diagnozy i treningów uwagi słuchowej metodą NEUROFILOW. Ma wieloletnie doświadczenie w pracy z dziećmi ze spectrum autyzmu, deficytami uwagi i niepełnosprawnością sprzężoną. Ukończyła wiele szkoleń...

mgr Iwona Maszczyk

mgr Iwona Maszczyk pedagog specjalny, terapeuta integracji sensoryczne Absolwentka Wyższej Szkoły Nauk Społecznych w Warszawie o specjalizacji: Edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną i autyzmem (oligofrenopedagogika) oraz studiów podyplomowych o specjalizacji: Pedagogika opiekuńczo-wychowawcza z przygotowaniem pedagogicznym. Ponadto ukończyła  studia podyplomowe w  Wyższej Szkole Nauk o Zdrowiu w Bydgoszczy o  specjalizacji: „Integracja Sensoryczna”. Uczestniczka wielu...

Karolina Skowrońska

Karolina Skowrońska – psycholog Jestem absolwentką Uniwersytetu Warszawskiego, ukończyłam Wydział Psychologii na specjalizacji wychowawczej stosowanej. Jako psycholog zajmuje się wczesnym wspomaganiem rozwoju dziecka, prowadzeniem konsultacji psychologicznych, terapią indywidualną, pracą w grupie oraz wsparciem kadry. Ponadto współprowadzę trening umiejętności społecznych, jestem trenerem wspomagania kompetencji kluczowych oraz terapeutą ręki. W swojej pracy kieruje się słowami Janusza Korczaka:...

Anna Danielska WADY POSTAWY Wzrastający z roku na rok procent dzieci z wadami postawy, powinien zmusić rodziców, opiekunów, nauczycieli i pedagogów do głębszego i szerszego zainteresowania się problematyką profilaktyki wad postawy. Nie będzie nowością informacja, iż sprawne mięśnie, między innymi brzucha i pleców, pomagają utrzymać zdrowy kręgosłup i prawidłową postawę ciała. Niestety zaburzenia równowagi napięcia...

Izabela Surmacz

Terapeuta przetwarzania słuchowego, Praktyk Metody Tomatisa®, certyfikowana przez TOMATIS DEVELOPPEMENT S.A. z siedzibą w Luksemburgu. Konsultantka testów psychometrycznych, Terapeutka Czaszkowo-Krzyżowa w ujęciu biodynamicznym (Polarity/Craniosacral Associates of Montreal) oraz absolwentka kursu kinezjologii edukacyjnej „Brain Gym®”, a także kursu Masaż Dotyk Motyla. Ukończyła Szkołę Trenerów Grupy TROP, mgr Filozofii- Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego oraz Praktyczną psychologię motywacji- Uniwersytet...

Paulina Pietrzak Brysiak

Terapią niemowląt i dzieci zajmuje się od prawie 10 lat. Jest certyfikowanym terapeutą metody NDT-Bobath z rozszerzeniem Baby. Ukończyła studia magisterskie na Wydziale Rehabilitacji AWF Kraków. Posiada też dyplom terapeuty integracji sensorycznej. Doświadczenie zawodowe zdobywała między innymi w Instytucie Centrum Zdrowia Dziecka w Łodzi, w Fundacji „Jaś i Małgosia” oraz pracowała w NZOZ w Żyrardowie....

Umieć słuchać

Artykuł „Umieć słuchać” i wiersz „Krzyki, czyli współczesna muzyka stereofoniczna” napisałam w 2005 roku. Kiedy po latach odczytałam ich treść, to zauważyłam, że mimo upływu czasu nie straciły one nic ze swojej aktualności. Powiem więcej – w moim odczuciu – mimo licznych warsztatów usprawniających komunikację międzyludzką, prowadzonych przez wielu edukatorów, problemy komunikacyjne pozostają nadal niezwykle...

Lęk przed mówieniem, czyli mutyzm wybiórczy w praktyce

Hania – od urodzenia spokojna, w domu odważna i radosna, poza domem cicha i wycofana. Rozwijała się prawidłowo, ciąża i poród również przebiegały bez zastrzeżeń. Pierwsze słowa pojawiły się w odpowiednim czasie. Tak naprawdę, Hania mówiła bez przerwy. Czasami wręcz nie dawała dojść do głosu. Niestety, wychodząc poza dom, w obecności innych osób milczała. Nigdy...

O autyzmie w praktyce

Jestem mamą dwójki dzieci, Alicji (9 lat) oraz Wojtka (7 lat). U syna zdiagnozowano autyzm, gdy miał 2 lata. Widząc, jak rozwija się córka, niepokoiłam się zachowaniem synka w codziennych sytuacjach. Gdy miał 1,5 roku zauważyłam u niego pewne nietypowe zachowania, których nie miała córka w jego wieku. Sygnałem było niereagowanie na własne imię podczas...